古城中学是一个全封闭，寄宿制学校，这为学生提供了良好的学习环境。高中三年是发展素质，发掘潜能的关键阶段，也是充满竞争的关键时期，增强孩子的自制力，为孩子选择一个适合自己发展的好学校，尤为重要。
   今天的古城中学，有一个勇于开拓创新、团结奋进的领导集体；有一支勇创佳绩、爱生如子的教师队伍，有优越舒适、令人满意的食宿条件；更有令人信服、闻名全县的教学成绩。古中全体教职工，将以全新的面貌迎接前来就学的莘莘学子。
   以人为本的办学思想，严格管理与感情投入相结合，思想激励与量化考核相结合，民主监督与集中统一相结合，一般要求与特殊对待相结合，是古城中学科学化管理的亮点，也是多年来成功实践的结晶。 “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，来古中求学将是你终生无悔的、最为明智的选择，古城中学将以最好的教学质量，最好的教学管理来迎接你们——2012年高一新生的到来。 古城中学是一所老校，“内练素质，外塑形象，求真务实，敢为人先”一直是古中领导，古中人的办学理念，学校的规范管理为我们赢得了世人的一致好评。
   为全方位打造育人平台，多年来我们走访了全国的十几所名校，把他们的先进管理经验、特色办学理念引入学校，办适合古城中学的特色高中是领导和老师们共同的心声。
   “扎扎实实，营造书香校园”使学校的发展进一步从优秀迈向卓越，这是每个古中人的心声！
   一、师资队伍—务实化
   建设一支学历层次高、工作热情高、思想觉悟高、业务技能高、创新意识强的“四高一强”教师队伍是古中对教师的要求。
   古中现有专任教师127人，其中本科以上学历者近80人，高级职称10多人，中一职称70多人。其年龄结构，任课教师绝大多数在30—40岁之间，可谓年富力强，中流砥柱。他们多数拥有十几年教高中课程的经验，部分教师已成为教学骨干或学科带头人，50%以上教师获得过省市县级有关部门的表彰奖励，其师资力量之雄厚，丝毫不逊于一些重点高中教师。
   二、学校管理—科学化
   人性化管理与纪律性约束相结合，是古城中学新的管理理念，它为古中的发展奠定了基础。
   人性化管理——学校一切围绕“学生”这个中心开展工作。夏天，早早为教室安上电扇、空调；冬天，早早为宿舍供暖。学生宿舍楼日夜有生活老师值班，学生有困难时有人帮助。我们主张师生平等、尊重学生，把对学生的日常教育放在第一位。学生一进校门，首先进行纪律教育，以《古城中学管理细则》为蓝本，由班主任带领学生认真学习，逐条讲解；多次开展礼貌教育、理想教育、人生观教育，使学生真正成为新时代的四有新人。为了锻炼学生各方面的能力，充分发挥其特长，每逢重大节日，学校还组织演讲比赛、歌咏比赛等活动，既培养了学生的情感又激发了他们的潜能。为激励学生，学校每年进行多次师生互评活动，老师评价学生时，要找出每个学生的亮点、优点，以提高学生学习的自信心和克服困难的能力。
   全天服务于学生，两休教师值班。校园、宿舍值班到位， 熄灯后，楼门上锁保证了学生的安全，也控制学生随便外出，外出登记，避免了无故外出。值班领导、老师时常检查上课情况，发现问题及时公布处理。班主任课间轮流值班，保证教学秩序井然。
   三、课堂文化—全方位
   高中学生不能把学习当成唯一。为了让学生全面发展，学校开设了特色课堂。
   （1）多面教育：英语对农村孩子来说是一大难关，为了给孩子打一个好基础，我校实行英语口语，听力进课堂，让每位学生会说，能说。
   （2）养成教育:习惯形成品质,品质决定命运。我们自学生入校来，每天培养他们养成预习的习惯，认真听讲的习惯，自留作业的习惯，课前一支歌的习惯，跑步的习惯，记日记的习惯，学习生活如一首抑扬顿挫的歌，忙而不乱，紧而有序，习惯使事情变得容易，习惯成就学生的一生。
   （3）情感教育：现在的孩子在家都是被“宠”的一代，很难体会家长的不易，生活的艰辛，为了让孩子学会感恩，我校每次放假都让学生为家长做一件事，并记下心得：904班赵美娟 说：“当我给妈妈洗脚时，摸着那脚上的老茧， 我深深感受到每一个老茧的背后，都是一个为我们付出的故事。” 学生们就是用自己的行动诠释着父母爱，回报着父母情。
   四．师生关系—和谐型
   为了让学生尽快融入新班集体，老师们带领新生打饭，为他们示范叠被子。 “一切为了学生”成了老师的座右铭。正是有了古中求真务实的领导，干劲十足的老师，浓郁的学风，才有了家长对我们的认可，学生于俊杰父亲说：“老师为孩子比我们付出的都多，把孩子放到这，我们放心。”我们古中人正是用自己的行动践行着自己的诺言：为孩子负责，为家长负责。

   古城中学是一片智慧的沃土，是一片灿烂的星空，这里记载着学子们求知的历程，绵延着花季少年的期盼；这里留下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水；青春在这里闪光，灵感在这里迸发，一颗颗不甘平庸的年轻的心在这里得到奔腾、激荡。一句话，选择古中你就选择了成功！